事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚?！叭瞬恼撸笾畡t愈出，置之則愈匱?！焙Ｄ先嫔罨母镩_放是國家的重大戰(zhàn)略，必須舉全國之力、聚四方之才?！?xí)近平在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上的講話
“人材者，求之則愈出，置之則愈匱”出自清末著名思想家魏源的《默觚·治篇》，意思是，人才，積極求取則頻出不已，不聞不問則越發(fā)匱乏。聯(lián)系習(xí)近平總書記多次引用“為政之要，莫先于用人”“蓋有非常之功，必待非常之人”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”“聚天下英才而用之”等古人的話，使我們更加感到在治國理政上用人的重要性，增強(qiáng)聚才用才的緊迫感和責(zé)任感。
“時(shí)勢(shì)造英雄，英雄亦能造時(shí)勢(shì)。”歷史上秦國的崛起，就是堅(jiān)持不變地把人才作為最珍貴的資源，使秦國成為重要人才的凈流入國。如宋代洪邁所言：“樓緩趙人……蔡澤燕人，呂不韋韓人，李斯楚人。皆委國而聽之不疑，卒之所以兼天下者，諸人之力也?！碧铺谝彩乔筚t若渴、識(shí)人用人的典范，他不僅自己注意發(fā)現(xiàn)人才，還要求群臣舉賢。由于唐太宗能充分認(rèn)識(shí)到用人對(duì)治國的關(guān)鍵作用，積極地發(fā)現(xiàn)人才，不拘一格地提拔人才，這些人也各盡所能，從各個(gè)方面推動(dòng)了“貞觀之治”的出現(xiàn)。
今天，人才的作用比歷史上任何時(shí)候都更為突出?！肮σ圆懦?，業(yè)由才廣?！爆F(xiàn)實(shí)中，一名領(lǐng)軍人才可以催生一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高全要素生產(chǎn)力，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭力。近年來，我國相繼推出“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”“百千萬人才工程”等多項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，匯聚和造就了一大批具有世界科技前沿水平的杰出人才，有力提升了科學(xué)發(fā)展水平，使我國在多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從跟跑到并跑乃至領(lǐng)跑的歷史性跨越。實(shí)踐證明，誰盤活用好人才這個(gè)“第一資源”，誰就能贏得發(fā)展先機(jī)。反之，就可能錯(cuò)過機(jī)遇，甚至被時(shí)代淘汰。
在人才問題上，最理想的局面是人才輩出、人才濟(jì)濟(jì)，人盡其才、才盡其用。形成這一喜人局面，關(guān)鍵是落實(shí)好習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的一系列要求，真正做到以長遠(yuǎn)眼光育才，以欣賞眼光識(shí)才，以寬廣胸懷容才，以過人膽識(shí)用才，以科學(xué)機(jī)制聚才，真正形成一個(gè)百舸爭流、萬馬奔騰的新時(shí)代人才格局。
從人才學(xué)的角度看，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位乃至一個(gè)國家，在人才“總量”一定的情況下，顯人才比例越大，潛人才比例越小，人才就顯得越多；顯人才比例越小，潛人才比例越大，人才就顯得越少。只有更多地發(fā)現(xiàn)潛人才，更多地把潛人才轉(zhuǎn)化為顯人才，人才才會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來。這個(gè)過程，既需要求賢若渴的緊迫之心，更需要良好的人才環(huán)境和政策機(jī)制。習(xí)近平同志在任正定縣委書記時(shí)，曾開創(chuàng)性地提出了“人才九條”舉措，大到落實(shí)黨的知識(shí)分子政策、科技項(xiàng)目按比例分成、建“人才樓”、設(shè)“人才服務(wù)處”，小到生活上提供全部細(xì)糧、送糧到家、搬煤到戶等，把求賢若渴的胸懷、敬才如賓的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，體現(xiàn)并落實(shí)到具體政策措施之中，使一大批“潛人才”成為“顯人才”，為正定改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
人才不是花瓶，不是用來觀賞的；人才不是古董，不是置放愈久愈值錢。人才的價(jià)值在于使用，愈使用人才愈多，愈使用人才愈好用。春秋時(shí)有個(gè)叫百里奚的人，出游列國求仕，歷經(jīng)宋、齊不用，身為虞大夫而虞國亡，后來在秦國主政，卻促進(jìn)了秦國的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用與不用，聽與不聽也。”司馬遷一席話道出了其中奧妙，人才不僅在于發(fā)現(xiàn)，還在于使用。而用與不用又恰在于用人者之明與不明。倘若不量才而用，視寶玉為瓦礫，視真金為黃銅，人才與庸才又有什么區(qū)別？用人要用當(dāng)其時(shí)，人才也有“保質(zhì)期”，在選拔任用上不要搞論資排輩，不能分三六九等，看準(zhǔn)了就要大膽用起來；用人要人盡其才，尊重和愛惜人才的一個(gè)重要方面就是用其所長、避其所短，使人才的特殊優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮；人才要用更要育，堅(jiān)持在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，讓其永葆工作激情和創(chuàng)新活力。
習(xí)近平總書記指出：“要在全社會(huì)積極營造鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功，更要寬容失敗，完善好人才評(píng)價(jià)指揮棒作用，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地?！边@段話，深刻道出了用好人才的關(guān)鍵在于優(yōu)化人才環(huán)境。當(dāng)今世界，人才競(jìng)爭格局正在發(fā)生深刻變化，人才競(jìng)爭已不僅是單純的薪酬待遇比拼，而是日益演變成人才發(fā)展環(huán)境的較量，越來越多體現(xiàn)為政策環(huán)境、發(fā)展空間、文化認(rèn)同、人居環(huán)境等綜合性實(shí)力，形成留人聚人的人才生態(tài)。只有讓人才擁有“如魚得水”的環(huán)境，才能真正構(gòu)筑起人才高地，聚天下英才而用之。
領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，既要善謀事，更要多謀才；只有多謀才，有才可用，才能把事謀好。歷史上，諸葛亮長于謀事而短于謀才，最后造成蜀國江河日下，走向衰落。諸葛亮的忠誠、敬業(yè)、智慧無可厚非，唯獨(dú)在選拔和任用人才上存在短板，沒有培育出一批治國治軍人才來。蜀國當(dāng)初猛將如云，幾十年后卻無人可用，導(dǎo)致“蜀國無大將，廖化當(dāng)先鋒”的局面，說到底，這也是諸葛亮一生的遺憾。多士成大業(yè)，群賢濟(jì)弘績。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)明白“功以才成，業(yè)由才廣”的道理，要切實(shí)懂得“人材者，求之則愈出，置之則愈匱”的辯證法，真正把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才當(dāng)作百年大計(jì)，擺上重要議事日程，做到政治上信任、工作上支持、感情上親近、生活上關(guān)心，營造珍惜人才、愛護(hù)人才、成就人才的人文環(huán)境，從而把天下人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。(此文摘自網(wǎng)絡(luò))