中交二航局邯鄲填池楓林（北區(qū)）項(xiàng)目機(jī)電負(fù)責(zé)人孫乃龍，說起話來帶著濃重的江淮口音，讓人聽不太懂，但他教出的徒弟各個(gè)都很優(yōu)秀。項(xiàng)目工程部、技術(shù)部和質(zhì)量部員工，半數(shù)以上都是他的徒弟，其他人也經(jīng)常向他請(qǐng)教機(jī)電安裝方面的問題，大家都親切地稱他為“孫教頭”。 

孫乃龍是江蘇鹽城人，自1992年至今，從事項(xiàng)目機(jī)電施工已32年。經(jīng)過在一線多年的刻苦鉆研和實(shí)踐歷練，他已將相關(guān)規(guī)范和圖集爛熟于心，練就了一身過硬本領(lǐng)和“火眼金睛”，到現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，哪怕不看圖紙也能快速找出問題，瞄一眼就能判斷點(diǎn)位、尺寸正確與否；進(jìn)場(chǎng)材料用手一掐就知道是否滿足要求。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)也因此底氣十足：有他在，我們放心。   

“不傷害他人，不被他人傷害?！边@是孫乃龍收徒時(shí)，教給徒弟的第一句話。帶徒的前兩周，他著重教徒弟們唱好“安全三步曲”。

孫乃龍要求徒弟去現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，先打量頭頂，再觀察環(huán)境，再留意腳下：“只有現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境是安全的，才能向前邁動(dòng)步伐”。

這“三步曲”在32年間，保證孫乃龍及其徒弟平安度過了每一天。他自豪地說：“我?guī)У耐降苓B絆跤這樣的小事都沒有發(fā)生過。”

去工地的時(shí)候，孫乃龍讓徒弟跟在自己身后，邊走邊講解現(xiàn)場(chǎng)需要注意的安全知識(shí)和危險(xiǎn)源。

經(jīng)過半個(gè)月的強(qiáng)化，安全意識(shí)在每一個(gè)徒弟心中扎下了根，孫乃龍正式開始教他們學(xué)習(xí)“現(xiàn)場(chǎng)管理三步曲”：PPT培訓(xùn)、熟悉圖紙、了解現(xiàn)場(chǎng)。

孫乃龍將畢生所學(xué)濃縮成6個(gè)PPT，共計(jì)472頁，厚度加起來有兩本書，把“口口相傳”的機(jī)電施工技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)書面化、系統(tǒng)化。內(nèi)容根據(jù)行業(yè)技術(shù)要求及時(shí)更新，涵蓋項(xiàng)目進(jìn)場(chǎng)到竣工交付的全過程。PPT培訓(xùn)跟著進(jìn)度走，施工即將進(jìn)行到哪一步，他就講哪一步。

等圖紙出來后，孫乃龍就立刻組織圖紙會(huì)審，帶著徒弟到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)照?qǐng)D紙確認(rèn)點(diǎn)位，學(xué)習(xí)水電管線安裝、電氣件預(yù)埋等各部分機(jī)電工程要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

陶思源是2023年7月以校招的方式入職中交二航局，成為孫乃龍徒弟的。他說：“師父給我們上完課后，還要帶我們?nèi)スさ兀约簞?dòng)手示范一遍，再讓我們照做一遍，全程旁站指導(dǎo)，手把手地教我們排水套管安裝，防雷接地、等電位焊接等工作的一系列檢查流程以及問題處理辦法。從發(fā)現(xiàn)問題到處理問題，最后到總結(jié)問題。讓工作各個(gè)流程形成閉環(huán)，直到我們熟練掌握操作步驟，能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)各部分施工作業(yè)為止。師父做事也很細(xì)心，他每天都會(huì)檢查每一個(gè)電箱、每一處焊接，確保不留一丁點(diǎn)安全隱患。”

技術(shù)員丁建博也是2023年入職的大學(xué)生，有一件事讓他印象深刻。2023年8月25日，孫乃龍主持召開水電技術(shù)交底會(huì)議。會(huì)上，他指出，地下室水暖外墻防水套管安裝高度比設(shè)計(jì)低了20厘米，也沒有做到套管中心線與墻體垂直，要求分包隊(duì)伍重新按照設(shè)計(jì)要求去做好。分包隊(duì)伍負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這是小問題，不用管。孫乃龍堅(jiān)決要求馬上整改，按設(shè)計(jì)施工。丁建博說：“除了技術(shù)之外，最重要的是，我還從師父身上學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的精神。”

在孫乃龍的悉心相授下，2023年入職的幾名大學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了結(jié)合圖紙檢查現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)給排水預(yù)留預(yù)埋、電氣預(yù)留預(yù)埋、排水安裝工程、消防安裝工程等機(jī)電安裝預(yù)留預(yù)埋階段的專業(yè)技術(shù)要求也無一不精，短短三個(gè)月就成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的施工技術(shù)人員。

孫乃龍帶徒還注重因材施教。項(xiàng)目技術(shù)部部長(zhǎng)李剛5年前剛?cè)肼毜臅r(shí)候，因性格內(nèi)向，不知道如何與業(yè)主、監(jiān)理、分包隊(duì)伍溝通，孫乃龍就讓李剛跟在他身后，看他是如何去和別人溝通的，并鼓勵(lì)李剛大膽與人交流。他花了兩周時(shí)間，幫助李剛克服心理阻礙，基本掌握了溝通技巧。

“我當(dāng)徒弟的時(shí)候，師父比較保守，特別是一些絕活不會(huì)輕易相授，學(xué)習(xí)起來比較吃力，過程漫長(zhǎng)，整整學(xué)了五年，水平才有大的提升。我不要我的徒弟吃我吃過的苦，重復(fù)我的經(jīng)歷。我教徒弟都是毫無保留，讓他們學(xué)到真本領(lǐng)?！睂O乃龍說。

32年里，孫乃龍先后帶過40多個(gè)徒弟，有的成為技術(shù)骨干，有的走上管理崗位，得益于孫乃龍的教導(dǎo)，他們都做到了施工零事故、作業(yè)零風(fēng)險(xiǎn)。（朱曉）